Analisis instruksional

Assalamu'alaikum teman-teman..

Baik teman-teman pada kesempatan kali ini saya akan membahas mengenai melakukan analisis instruksional nah disini Saya mengutip dari karangan yang dikarang oleh fridayani Lilis nailul Hasibuan memindah Hutagalung dan juga Saiful

nah sebelum kita mengenal lebih jauh Apa itu analisis instruksional mari kita memahami mengenai pengertian dari analisis instruksional ini sendiri menurut dick and Carey 2005 pengertian dari analisis instruksional adalah tahapan proses yang merupakan keseluruhan dari pemaparan bagaimana perancang dalam kurung desainer menentukan komponen utama dari tujuan instruksional melalui kegunaan analisis tujuan atau goal analisis dan bagaimana setiap langkah dalam tujuan tersebut dapat dianalisis untuk mengidentifikasi keterampilan subkompetensi atau keterampilan prasyarat.

sedangkan menurut soeparman 2012 pengertian dari analisis instruksional ini adalah sebagai proses yang menjabarkan perilaku atau kompetensi umum menjadi sub kompetensi kompetensi dasar atau perilaku atau kompetensi khusus yang tersusun secara logis dan sistematis kegiatan penjabaran tersebut dimaksudkan untuk mengidentifikasi perilaku-perilaku khusus yang dapat menggambarkan perilaku umum secara terperinci.

kesimpulannya pengertian analisis instruksional ini adalah suatu prosedur dalam mengidentifikasi kompetensi yang harus dikuasai siswa dengan menjabarkan perilaku umum menjadi perilaku khusus yang tersusun secara logis dan sistematis untuk mencapai tujuan instruksional.

Secara sederhana bisa saya artikan seperti ini instruksional ini adalah kompetensi atau kemampuan yang wajib di miliki oleh siswa guna menjabarkan perilaku umum menjadi perilaku khusus yang tentu saja ini tersusun secara logis dan juga tersistematis dan tujuannya sendiri adalah untuk mencapai tujuan instruksional.

Nah langkah-langkah melakukan analisis instruksional ini sendiri ada 6 nih temen-temen🤗

Yang pertama adalah menuliskan perilaku umum yang ada di dalam TIU

yang kedua adalah menuliskan perilaku khusus yang menjadi bagian dari perilaku umum(setiap perilaku umum 3 sampai 10 buah perilaku khusus)yang ketiga adalah menyusun dalam suatu daftar urutan mulai dari perilaku khusus yang paling dekat yang selanjutnya adalah menambah perilaku khusus tersebut atau mengurangi jika perlu yang kelima meneliti kemungkinan hubungan perilaku umum yang satu dengan yang lainnya atau perilaku khusus yang kena memberi nomor urut mulai dari yang terjauh sampai kepada yang paling dekat dengan perilaku.

Berikut ini gambaran dari penafsiran kemampuan siswa atau seseorang

Nahh..itu dia yang bisa saya sampaikan terkait analisis instruksional teman-teman 🤗

Wassalamu'alaikum..